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(发布时间:2020-10-30 点击数:1820)

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厉以宁教授在为《对话》撰写的序中指出:“出现的连续性”和“成员的团队性”是衡量学术创新时两个值得注意的特点。的确,在一项创新成果出现后,一般都会有人跟进,或在该项研究成果的基础上作进一步的探讨,或扩展了该项研究的范围,或发现了该项研究的缺陷和不足并作修正。例如,瓦尔拉斯均衡理论的提出,就带来一系列有关均衡理论的新发展,以及非均衡理论的提出和系统化。凯恩斯消费函数理论和投资函数理论提出,也吸引了一代又一代的追随者。学术创新往往是集体智慧的结晶,但集体智慧总需要有一个核心。因此,判断一个学科带头人是否杰出,考察在他周围是否聚集了一批助手、学生或追随者,也不失为一个重要的依据。据《对话》记载,萨缪尔森到麻省理工后,在不到十年的时间里,这所大学就迅速发展成为经济学前沿的“发动机”。在迪克塞尔特出任卡耐基梅隆大学经济系系主任后,莫迪利安尼、西蒙、卢卡斯、莫顿、卡斯先后到这里工作,并成长为一代经济学大师。德雷泽在《对话》就说,“1989年,我犯了个错误:放弃指导博士生,我一直很后悔自己这么做。”德雷泽曾在1968-1989年20多年的时间里,培养了20个博士生。这些学生大都成长为优秀的经济学家,并发展了德雷泽的理论。德雷泽感慨道:“我在贝叶斯计量经济学或配给宏观经济模型经验估计等方面的研究,都被我的学生大大扩展了,并通过我们之间的互动得到了丰富。”

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本报讯 日前,苏州大学团校开展了“大学生看两会”调查。调查结果显示,有87.5的同学表示对两会内容有所关注,有92.7的同学在网上浏览两会的新闻,针对本届政府的表现,近98的同学表示非常满意。

什么是国防生?国防生是指根据部队建设需要,由军队依托地方普通高校从参加全国高校统一招生考试的应届高中毕业生中(含符合保送条件的保送生)招收的和从在校大学生中选拔培养的后备军官。前4年在所报考地方高校完成学历教育,第5年按照部队需求分流到全军各类院校完成初级任职教育,这种方式培养的高校学生称为“国防生”。

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2004年,教育部批准吉首大学列入“对口支援西部地区高等学校计划”,由中山大学负责对口支援。五年来,中山大学将对口支援工作纳入学校发展规划,以师资队伍建设、人才培养、科研和学科建设、数字化校园为重点,扎扎实实地开展对口支援工作。吉首大学也以此为契机,推动学校各项工作的发展,办学实力不断增强,办学水平不断提高。

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如果要提炼文章的中心思想,则首先应了解文章的内容,做申论材料题也是如此。只有熟悉各组材料的内容,才能找出各材料间的逻辑关系,进而发掘出材料所要说明的中心问题。所以,考生第一遍阅读材料的目的就是为了了解材料的内容,为下一步分析材料间的关系,提炼中心思想打好基础。一般来说,申论考试所提供的各组材料间往往没有明显的逻辑关系,有些材料可能是并列式的,有些可能是递进式的,有的是一组材料表述一个信息,有的是一组材料可能要表述两个或两个以上的信息,而有的却是两组或两组以上的材料才表述一个信息。因此,考生在第一遍阅读时务必要弄清各组材料的具体内容,大体了解一下各组材料间的内在的逻辑关系。

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